Estudantes do IFBA Seabra desenvolvem mapas táteis em projeto interdisciplinar de Geografia e Educação Inclusiva
- Jeovângela de Matos. Foto: Acervo Pessoal
Durante o mês de abril, estudantes do 2º ano do Instituto Federal da Bahia Campus Seabra construíram mapas sensoriais e táteis. A atividade foi idealizada pela professora de Geografia Jeovângela de Matos, durante o desenvolvimento do conteúdo de Cartografia, com o objetivo de promover a alfabetização cartográfica.
Inicialmente, a proposta previa que os estudantes, organizados em equipes, escolhessem um mapa específico para reproduzi-lo e construí-lo coletivamente. Contudo, durante o planejamento, surgiu a reflexão sobre a necessidade de produzir um material que ultrapassasse o caráter meramente avaliativo ou temporário. O objetivo evoluiu para evitar que o material fosse confeccionado apenas para posterior descarte, buscando gerar uma contribuição real para a comunidade escolar. Nesse contexto, passou-se a considerar a construção de materiais que auxiliassem na inclusão de estudantes com deficiência visual (cegos ou com baixa visão), servindo de apoio ao trabalho da Coordenação de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (CAPNE).
Para a execução, a estratégia adotada foi o coensino, integrando as aulas regulares com a atuação da professora de
- Reijane Anjos. Foto: Acervo Pessoal
"A experiência foi extremamente gratificante. Os alunos demonstraram grande interesse e dedicação, aprendendo rapidamente o uso da máquina Braille e compreendendo a importância da escrita tátil", avalia a professora Jeovângela de Matos.
Como desdobramento do tema, parte dos discentes participou de uma oficina sobre deficiência visual no evento Ser-Tão Inclusivo 2026. A culminância do projeto ocorreu por meio de uma exposição no pátio do campus. Na ocasião, professores, técnicos administrativos e alunos foram convidados a utilizar vendas nos olhos para interagir com os mapas táteis, vivenciando outras formas de percepção espacial e leitura cartográfica.
