O curso confere o grau de Licenciatura em Física. O estudante licenciado em Física está habilitado a lecionar a disciplina Física na Educação Básica em todos os seus níveis e modalidades e a atuar em projetos de educação informal como museus, centros culturais e outras atividades de disseminação e popularização da ciência.

O Físico-Educador licenciado pelo IFBA deverá ter um domínio consistente dos princípios, teorias e leis fundamentais da Física, articulado com a habilidade pedagógica de fazer transposição didática do conhecimento científico, utilizando-se ou desenvolvendo materiais e experimentos metodológico-didáticos. Estabelecendo a divulgação do saber científico para a sociedade, bem como desenvolver pesquisas no campo do Ensino de Física. Em fim ter uma atitude investigativa frente aos fenômenos educativos. A formação básica obtida pelos licenciados deve lhe permitir dar continuidade na sua qualificação em licenciaturas tecnológicas ou em cursos de pós-graduação.

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Áreas de atuação: Docência na educação básica, em todos os seus níveis e modalidades (profissional, técnico, integrado, a distância, EJA, presencial, etc); pesquisa (nas áreas de Ensino de Física, em Física Geral ou aplicada); produção de material didáticos e/ou produtos educacionais. De acordo com as diretrizes curriculares para os cursos de Licenciatura em Física devem ser desenvolvidas habilidades e competências específicas para o Físico-educador. Estas podem ser vistas a seguir.

 Competências esperadas:

1. Dominar conhecimentos específicos em Física e suas relações com a Matemática e outras Ciências;
2.  Dominar conhecimentos de conteúdo pedagógico que os possibilitem compreender, analisar e gerenciar as relações internas aos processos de ensino e aprendizagem, assim como, aquelas externas que os influenciam;
3. Dominar o processo de construção do conhecimento em Física, assim como o processo de ensino desta ciência;
4. Articular ensino e pesquisa na produção e difusão do conhecimento em ensino de Física e na sua prática pedagógica;
5. Estabelecer diálogo entre a área de Física e as demais áreas do conhecimento no âmbito educacional;
6. Articular as atividades de ensino de Física na organização, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas da escola;
7.  Manter atualizada sua cultura geral, científica e pedagógica, e sua cultura técnica específica;
8. Coordenar ações de diversas pessoas ou grupos;
9. Dominar habilidades básicas de comunicação e cooperação;
10. Desenvolver uma ética de atuação profissional e a conseqüente responsabilidade social, respeitando direitos individuais e coletivos, diferenças culturais, políticas e religiosas e comprometendo-se com a preservação da biodiversidade.
11. Utilizar a matemática como uma linguagem para a expressão dos fenômenos naturais;
12. Resolver problemas experimentais, desde seu reconhecimento e a realização de medições, até a análise de resultados;
13. Propor, elaborar e utilizar modelos físicos, reconhecendo seus domínios de validade;
14. Concentrar esforços e persistir na busca de soluções para problemas de solução elaborada e demorada;
15.  Utilizar a linguagem científica na expressão de conceitos físicos, na descrição de procedimentos de trabalhos científicos e na divulgação de seus resultados;
16. Utilizar os diversos recursos da informática, dispondo de noções de linguagem computacional;
17. Conhecer e absorver novas técnicas, métodos ou uso de instrumentos, seja em medições, seja em análise de dados (teóricos ou experimentais);
18. Reconhecer as relações do desenvolvimento da Física com outras áreas do saber, tecnologias e instâncias sociais, especialmente contemporâneas;
19.  Apresentar resultados científicos em distintas formas de expressão, tais como relatórios, trabalhos para publicação, seminários e palestras;
20. Planejar e desenvolver diferentes experiências didáticas em Física, reconhecendo os elementos relevantes às estratégias adequadas;
21. Elaborar ou adaptar materiais didáticos de diferentes naturezas, identificando seus objetivos formativos, de aprendizagem e educacionais;
22. Realizar experimentos em laboratórios;
23. Ter experiência com o uso de equipamento de informática;
24. Realizar pesquisas bibliográficas, sabendo identificar e localizar fontes de informação relevantes;
25. ominar conhecimentos específicos em Matemática e suas relações com a Física e outras Ciências;
26. Realizar experimentos em laboratórios;
27. Ter experiência com o uso de equipamento de informática;
28. Realizar pesquisas bibliográficas, sabendo identificar e localizar fontes de informação relevantes;
29. Participar da elaboração e desenvolvimento de atividades de ensino.

• PPC - Plano Pedagógico do Curso
• Resolução de Aprovação do Curso
• Normas acadêmicas
• Código disciplinar discente
• Regimento do campus Salvador
• Regimento do IFBA
• Resolução CONSUP
• Normas de estágio
• Normas de TCC
• ACC - Atividade curricular complementar
• Termo de desistência
• Requerimento Escolar para Abertura de Processos

• TCC - Trabalhos de conclusão de curso
• Biblioteca

•  Laboratório de Inovação e
  Práticas Interdisciplinares - LIPI
• http://dgp.cnpq.br/dgp/
  espelhogrupo/214981
•  Tel: 7121029560
•  E-mail: lipiifba2014l@ gmail.com
  
  

• Coordenador:  Paulo Vicente M. dos Santos

• Portaria Coordenador

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