Capas e Páginas Menu Cursos

O objetivo geral desse curso é habilitar profissionais em Técnico em Manutenção Eletromecânica na área de indústria, desenvolvendo habilidades, construindo competências e respeitando aptidões. De forma mais específica, o curso técnico de Eletromecânica do IFBA irá qualificar profissionais para atuar no planejamento, na programação, no controle e na execução da manutenção eletromecânica. Do mesmo modo, eles irão atuar no mercado de trabalho globalizado, norteados por um pensamento sistêmico, mas aberto, criativo, e intuitivo, capaz de adaptar-se às rápidas mudanças sociais e tecnológicas na área da indústria.

O Técnico em Manutenção Eletromecânica na área de Indústria é um profissional de nível médio legalmente habilitado para atuar em empresas e entidades nas áreas de automação, e em especial na manutenção de sistemas industriais eletromecânicos.

Para o exercício da profissão, o técnico em Eletromecânica deverá possuir: educação Geral, Tecnológica e Humanística; senso crítico; conhecimento de seus direitos e deveres; criatividade; disciplina e senso de qualidade. De posse desses requisitos, deverá tornar-se um profissional versátil, capaz de programar e executar manutenção eletromecânica, liderar equipe de manutenção, otimizar os sistemas eletromecânicos, programar e executar manutenção preditiva, preventiva e corretiva. Esse técnico também deverá ser generalista, tendo condições de atuar de forma eficaz em diversos campos de conhecimentos e aplicações tecnológicas.

Turno: Vespertino

Duração: 4 anos

Plano Pedagógico do Curso

Carga Horária:

Veja também o blog da Coordenação de Eletromecânica.

Coordenação

Portaria 126/2026

O Técnico em Eletrônica é um profissional de nível médio legalmente habilitado para atuar em empresas e entidades nas áreas de montagem de equipamentos eletrônicos, de telecomunicações, de informática e montagem de sistemas eletroeletrônicos de potência, e manutenção desses.

Alguns campos de atuação: indústria de eletro eletrônicos; indústria de computadores; empresas geradoras e concessionárias de eletricidade; empresas de manutenção de sistemas elétricos e eletrônicos; indústrias calçadistas; indústria automobilística; dentre outros.

Turno: Vespertino

Duração: 4 anos

Carga Horária

Entrada:

Plano Pedagógico do Curso

Coordenação

Portaria

Esse curso objetiva formar técnicos de nível médio na área de Informática com qualificação de Mantenedor de Computadores e Redes. Esse técnico estará apto a realizar atividades de concepção, especificação, projeto, implementação, avaliação, suporte e manutenção em computadores, redes e tecnologias de processamento e transmissão de dados; incluindo hardware, software, aspectos organizacionais e humanos, visando a aplicações na produção de bens, serviços e conhecimentos.

Algumas atribuições gerais atribuídas a esses profissionais:

-Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus periféricos;

-Instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, periféricos e softwares;

-Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares avaliando seus efeitos;

-Aplicar linguagens e ambientes de programação no desenvolvimento de software;

-Identificar arquiteturas de redes;

-Identificar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede;

-Avaliar e especificar necessidades de treinamento e de suporte técnico aos usuários;

-Executar ações de treinamento e de suporte técnico.

Turno: Matutino

Duração: 4 anos

Carga Horária:

Matriz Curricular 

Plano Pedagógico do Curso

Coordenação

 Esse curso objetiva formar técnicos de nível médio na área de Meio Ambiente, qualificar profissionais que colaborem com a diminuição dos impactos causados ao meio ambiente, pela ação de indivíduos, comunidades, empresas e quaisquer outros agentes que, de uma forma ou de outra, utilizem irracionalmente e de forma insustentável os recursos naturais renováveis e não renováveis no âmbito das zonas rural e urbana e, sobretudo, formar cidadãos críticos que sejam o alicerce para a busca do desenvolvimento sustentável.

 Ao concluir o curso, o estudante deverá apropriar-se de um conjunto de competências que compreende ações de preservação dos recursos naturais, com controle e avaliação dos fatores que causam impactos ao meio ambiente em atividades Urbano-industriais, Energético-mineradoras e Agrossilvopastoris, o que propiciará a minimização dos efeitos causados à natureza (solo, água e ar). Tal formação compreende, igualmente, o domínio sobre atividades de prevenção da poluição por meio da educação ambiental, do uso de tecnologias ecologicamente sustentáveis e da gestão e manejo ambientais.

Algumas atribuições gerais atribuídas a esses profissionais:

 Identificar, caracterizar e correlacionar os sistemas e ecossistemas, os elementos que os compõem e suas respectivas funções;

 Identificar e caracterizar as grandezas envolvidas nos processos naturais de conservação, utilizando os métodos e sistemas de unidade e de medida e ordens de grandeza;

 Identificar os parâmetros de qualidade ambiental dos recursos naturais (solo, água e ar);

 Classificar os recursos naturais (água e solo) segundo seus usos, correlacionando às características físicas, químicas e biológicas;

 Identificar as fontes e o processo de degradação natural de origem química, geológica e biológica e as grandezas envolvidas nesses processos, utilizando métodos de medição e análise;

 Identificar características básicas de atividades de exploração de recursos naturais renováveis e não renováveis que intervêm no meio ambiente;

Carga Horária sem estágio: 3.740 horas

Estágio: 180 horas

Plano Pedagógico de Curso

Coordenação

Portaria:

O Técnico em Eletrônica é um profissional de nível médio legalmente habilitado para atuar em empresas e entidades nas áreas de montagem de equipamentos eletrônicos, de telecomunicações, de informática e montagem de sistemas eletroeletrônicos de potência, e manutenção desses.

Alguns campos de atuação: indústria de eletro-eletrônicos; indústria de computadores; empresas geradoras e concessionárias de eletricidade; empresas de manutenção de sistemas elétricos e eletrônicos; indústrias calçadistas; indústria automobilística; dentre outros.

Turno: noturno

Duração: dois anos

Plano Pedagógico do Curso

Coordenação

 Portaria

Os técnicos em Edificações serão capazes de fazer desenho assistido por computador ou por ferramentas de desenho, interpretar projetos de construção predial, gerenciar canteiro de obra, executar obras de edificações, atuar na manutenção predial, restaurar obras e aplicar as normas de segurança do trabalho na área da construção predial. Ao final de sua formação, o profissional técnico de nível médio em edificações poderá atuar em escritórios de arquitetura, escritórios de engenharia, empresas públicas e privadas do setor de construção civil.

Turno: noturno

Duração: dois anos

Entrada: 2º semestre

Plano Pedagógico do Curso

Contato: cedifvdc@gmail.com

Coordenação

Portaria

O objetivo geral desse curso é habilitar profissionais em Técnico em Manutenção Eletromecânica na área de indústria, desenvolvendo habilidades, construindo competências e respeitando aptidões. De forma mais específica, o curso técnico de Eletromecânica do IFBA irá qualificar profissionais para atuar no planejamento, na programação, no controle e na execução da manutenção eletromecânica. Do mesmo modo, eles irão atuar no mercado de trabalho globalizado, norteados por um pensamento sistêmico, mas aberto, criativo, e intuitivo, capaz de adaptar-se às rápidas mudanças sociais e tecnológicas na área da indústria.

O Técnico em Manutenção Eletromecânica na área de Indústria é um profissional de nível médio legalmente habilitado para atuar em empresas e entidades nas áreas de automação, e em especial na manutenção de sistemas industriais eletromecânicos.

Para o exercício da profissão, o técnico em Eletromecânica deverá possuir: educação Geral, Tecnológica e Humanística; senso crítico; conhecimento de seus direitos e deveres; criatividade; disciplina e senso de qualidade. De posse desses requisitos, deverá tornar-se um profissional versátil, capaz de programar e executar manutenção eletromecânica, liderar equipe de manutenção, otimizar os sistemas eletromecânicos, programar e executar manutenção preditiva, preventiva e corretiva. Esse técnico também deverá ser generalista, tendo condições de atuar de forma eficaz em diversos campos de conhecimentos e aplicações tecnológicas.

Turno: noturno

Duração: 2 anos

Plano Pedagógico do Curso

Contato: celme@ifba.edu.br

Veja também o blog da Coordenação de Eletromecânica.

Coordenação

Portaria:

Este curso irá formar técnicos com Habilitação em Informática para Internet. Esse profissional trabalhará com desenvolvimento de serviços e sistemas para Internet, sendo capacitado a executar, planejar, desenvolver e avaliar projetos de pequeno e médio porte, na sua área de formação, além de estar apto a absorver novas técnicas e linguagens e auxiliar os demais profissionais que atuam em sistemas de maior complexidade. O técnico em Informática para Internet também planeja, cria, produz e implementa aplicações WEB, desenvolvendo páginas estáticas, dinâmicas e interativas. Atua em empresas de diferentes portes, liderando ou integrando equipes, ou atua como autônomo na prestação de serviços.

A área de atuação desse profissional engloba empresas de Web Designer; provedoras de acesso à Internet; prestadoras de serviços na área de Web/Intranet; empresas de Web/Mail Marketing; que atuam com Educação a Distância (EAD) e muitas outras que utilizam ou prestam serviços através da Internet. 

Turno: noturno

Duração: 2 anos

Matriz Curricular

Plano Pedagógico do Curso

Coordenação

 Portaria:

De forma geral, o Técnico de Segurança do Trabalho atua em empresas organizando programas de prevenção de acidentes, orientando os trabalhadores quanto ao uso de equipamentos de proteção individual, elaborando planos de prevenção de riscos ambientais, fazendo inspeção de segurança e laudos técnicos, organizando e dando palestras e treinamento, como também implementando programas de meio ambiente e ecologia na empresa. A Segurança do Trabalho faz com que a empresa se organize, aumentando a produtividade e a qualidade dos produtos e melhorando as relações humanas no trabalho. A presença dos Técnicos nas empresas é exigida por lei.

Turno: noturno

Duração: dois anos

Entrada: 2º semestre

Plano Pedagógico do Curso

Coordenação

Sobre o curso

O curso de Engenharia ambiental do IFBA, campus Vitória da Conquista, nasce na perspectiva de fomentar um polo gerador de conhecimentos que permitam uma adequada gestão ambiental da região Sudoeste da Bahia. A fim de atender a uma demanda existente na região, o IFBA se compromete a oferecer um curso com uma matriz curricular que propicie uma formação abrangente, com aprofundamento na área tecnológica, embasado nos conhecimentos da física e da matemática, considerando a preocupação de permitir também um enfoque mais humanista e uma formação geral nas áreas de direito, ecologia, relações interpessoais e lideranças, administração, economia, planejamento e outras áreas necessárias ao desenvolvimento de um profissional competente e consciente do seu papel transformador na busca de um mundo melhor.

A concepção desse curso pautou-se nas orientações do Conselho Nacional de Educação e do sistema CREA/CONFEA, tendo como objetivo central o oferecimento de condições ideais para a formação de um Engenheiro Ambiental sintonizado com os problemas e necessidades da região Sudoeste, da Bahia, do país e das demandas globais.

O campo de trabalho para um Engenheiro Ambiental no Brasil apresenta-se em franco crescimento devido ao aumento da exigência pela preservação ambiental, em parte pelas pressões legais e também para atender às preocupações internacionais. Esse profissional tem como mercado potencial as prefeituras, secretarias estaduais e federais, órgãos de planejamento e controle ambiental, empresas públicas e privadas de distribuição de água e de esgotos, empresas de consultoria, indústrias, universidades e organizações não governamentais. Dessa forma, o IFBA acredita que os caminhos que levam ao desenvolvimento tecnológico sustentável, respeitando os valores humanistas, são caminhos inevitáveis para os profissionais que queiram garantir sua empregabilidade e uma melhor qualidade de vida em uma sociedade que tem o desafio de reduzir as desigualdades sociais e as agressões ao meio ambiente, como condição imprescindível para sua inserção definitiva no mundo globalizado.

Iniciou seu primeiro semestre em 2010 (autorização de funcionamento pela Resolução nº 12, de 15/10/2008). Em 2015 teve seu ato de reconhecimento do curso por meio da Portaria nº 307, publicada em 24/04/2015. A matriz curricular do curso sofreu uma Reformulação em 2022, através da Resolução CONSEPE/IFBA nº 55, de 03 de dezembro de 2022. Tal modificação pauta-se não somente numa necessidade que envolve mercado de trabalho, como também atende às exigências da Resolução n°2, de 24/04/19, proposta pelo Conselho Nacional de Educação (CNE).

Objetivo geral

Promover a formação de profissionais de nível superior comprometidos com o desenvolvimento sustentável, promovendo a proteção ambiental, o progresso socioeconômico, a justiça social, o desenvolvimento de tecnologias, a resolução de problemas de forma criativa, observado os aspectos ambientais, culturais, sociais, éticos, legais, institucionais, de forma a atender as demandas da sociedade na área da Engenharia ambiental.

Perfil Profissional do Egresso

O profissional em Engenharia ambiental tem características não convencionais e bastante amplas no campo da Engenharia, pois, através de sua atuação, desenvolve ações de diagnóstico e caracterização do Meio Ambiente, monitoramento e controle de qualidade ambiental, recuperação de áreas degradadas e ações de preservação da qualidade ambiental. Estas ações estão baseadas no conceito de sustentabilidade, no qual os recursos naturais são o suporte para o futuro do planeta. Neste sentido, o Engenheiro Ambiental tem sua atuação profissional compromissada com o equilíbrio entre desenvolvimento socioeconômico e a manutenção das adequadas condições do meio ambiente.

O Engenheiro Ambiental formado pelo IFBA deverá ser um profissional competente, consciente de seu papel, de sua função na sociedade e da importância de sua atuação profissional. Esses aspectos o levarão a ser um profissional comprometido com a melhoria da qualidade de vida do homem e do ambiente como um todo, aberto ao diálogo com o conhecimento e voltado, também, para a reflexão das questões políticas e sociais do mundo contemporâneo.

Os objetivos traçados, a metodologia empregada, os componentes curriculares oferecidas na Matriz Curricular, bem como a viabilização da participação discente em atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão no curso de Engenharia ambiental do campus Vitória da Conquista, fornecerão condições para que o profissional aqui formado nessa área tenha visão sistêmica, multidisciplinar, humanista, crítica, reflexiva, ética, empreendedora e inovadora, além de possuir uma forte formação técnica e criativa para a solução dos problemas sanitários e ambientais, considerando os aspectos globais, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. 

Coordenação do Curso:

• Prof. Milena Ferreira de Lima Souza
• E-mail: ceamb.vdc@ifba.edu.br / Unidade SEI: CEAMB.VDC

• Portaria de nomeação IFBA, Portaria nº 484 de 20 de fevereiro de 2026.

APROVAÇÃO/RECONHECIMENTO

AUTORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

RECONHECIMENTO DO CURSO

PORTARIA DE RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO

Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Ambiental - Versão Revisada 2023

Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Ambiental - Versão 2014

ESTRUTURA CURRICULAR

Fluxograma 2023

Fluxograma 2014

CORPO DOCENTE

GESTÃO DO CURSO

Coordenação

Núcleo Docente Estruturante

 Colegiado

Plano de Ação 2026

Regulamento de NDE

Regimento de Colegiado

ESTÁGIO

Regulamento Estágio Eng. Ambiental 2023

Regulamento Estágio Eng. Ambiental 2014

Coordenação de Assistência ao Aluno e Apoio a Atividade de Ensino - CAENS

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO

Regulamento Matriz 2023

Regulamento Matriz 2014

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Regulamento Matriz 2023

Regulamento Matriz 2014

Atividade Curriculares de Extensão

LABORATÓRIOS

Portaria de Docentes Responsáveis pelos Laboratórios

Regulamento de Uso dos Laboratórios de Engenharia Ambiental

O curso foi implantado no segundo semestre do ano de 2011, sua criação levou em consideração a escassez de profissionais dessa área. Diante deste cenário, o curso tem como missão principal formar professores qualificados em Química para atuar, sobretudo, na Educação Básica em escolas da região do sudoeste da Bahia. Além disso, o Curso de Licenciatura em Química (CLIQUI), campus Vitória da Conquista, caminha em direção a oferta de um curso de graduação com nível de qualidade adequado, contribuindo para o desenvolvimento de toda a região, pois aumenta o número de vagas no ensino superior, o que produz investimentos e iniciativas voltadas para a formação continuada de professores, bem como o fortalecimento da licenciatura.

Com uma metodologia que permite dar oportunidades para o exercício de práticas pedagógicas desde o ingresso, o curso persegue o ideal de formação de professores competentes capazes de lidar com a realidade de sala de aula e modificar o contexto em que vivem de maneira consciente. Durante o curso, o licenciando em Química será direcionado a reflexão acerca da prática docente, despertando não só para o conhecimento e desenvolvimento de propostas didático-metodológicas contextualizadas e significativas, mas também para o fortalecimento da pesquisa em educação, mais especificamente de propostas inovadoras para o ensino de Química.

Como Ingressar no Curso de Licenciatura em Química?

A admissão dos estudantes para o curso de Licenciatura em Química será realizada conforme estabelecido na seção I do Capítulo VII da Resolução CONSEPE/IFBA nº 23, de 23 de Maio de 2019. Primeiro período, será realizada por processo seletivo, cujo preenchimento de 100% das vagas ofertadas para os cursos da Educação Superior será realizado através do SISU – Sistema de Seleção Unificada, que consiste em um sistema informatizado, gerenciado pelo Ministério da Educação (MEC), onde o candidato utiliza a nota obtida no ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio - como critério de classificação, de acordo com o estipulado pela Resolução Conselho Superior (CONSUP/IFBA) nº 31, de 09 de junho de 2016; períodos subsequentes, condicionada à existência de vagas, podendo ocorrer por transferência interna e externa, categoria de discente especial, categoria de discente ouvinte, convênio, intercâmbio ou acordo cultural e diplomado de ensino superior através de edital específico; transferências ex-officio podendo ser realizada independente do período do curso.

Objetivo Geral 

Formar professores de Química reflexivos e críticos para a Educação Básica com domínio dos conhecimentos científicos e pedagógicos, que articulem saberes voltados para as relações teoria e prática e de ensino e pesquisa, envolvendo diferentes ferramentas, objetos de aprendizagem, materiais didáticos e estratégias metodológicas para o ensino e a aprendizagem.

Perfil Profissional do Egresso

O licenciado em Química deve ter formação generalista, abordando a formação nos diversos campos da Química articuladas com a área de Ensino e os Componentes Complementares, mas também sólida e abrangente em conteúdos de áreas afins tornando-o preparado adequadamente à aplicação pedagógica do conhecimento e experiências na atuação profissional como educador na Educação Básica, principalmente nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. O licenciado deve estar habilitado na organização, execução e apresentação de planos de pesquisa científica, atuando como professor-pesquisador, buscando solucionar problemas relacionados ao Ensino de Química; ter consciência do uso da educação como forma de promoção social do educando, levando-o ao pleno exercício de sua cidadania. Então, o egresso do curso de Licenciatura em Química do IFBA campus Vitória da Conquista deve possuir o seguinte perfil:

• Ter amplo conhecimento da sua área de atuação e compreensão de aspectos sociais, tecnológicos, ambientais, políticos e éticos relacionados às aplicações da Química na sociedade;

• Ter consciência da importância social da profissão como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo;

• Ser capaz de atuar, consciente das consequências de sua ação profissional, fundamentando sua conduta por critério humanístico a partir de referenciais éticos legais, bem como atentando para compromisso com a cidadania e o compromisso com a ciência;

• Ter habilidade para a preparação e desenvolvimento de recursos didáticos, metodológicos e tecnológicos relativos à sua prática e avaliação da qualidade do material disponível no mercado;

Campo de Atuação

O licenciado em Química poderá atuar como docente, nos diferentes níveis e modalidades de ensino, de acordo com a legislação específica, utilizando metodologia de ensino variada, contribuindo para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e para despertar o interesse científico. Além disto, a partir de 2020, o Curso de Licenciatura em Química do IFBA de Vitória da Conquista foi cadastrado pelo Conselho Federal de Química (CFQ) a partir do Acórdão decorrente do Processo CFQ nº 26.204/20 oriundo do Conselho Regional de Química (CRQ) da 7ª Região. Desta forma, os egressos do curso têm seu diploma reconhecido por este Conselho e se desejarem, podem obter carteiras profissionais e registro para exercerem atividades do profissional da área de Química dentro das atribuições de 01 a 07 definidas na Resolução Normativa do CFQ nº 36/74, permitindo que os egressos do curso possuam alternativas no mercado de trabalho, expandindo o espectro de atuação profissional para além da docência.

Programas da Política Nacional de Formação de Professores

Dentre os Programas de Formação de Professores da Educação Básica, o curso de Licenciatura em Química conta com o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e o Programa de Residência Pedagógica (PRP). 

O campus Vitória da Conquista conta com o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), cujo subprojeto da Licenciatura em Química do campus teve início no ano de 2012, contando inicialmente com 10 bolsas de Iniciação à Docência (ID) concedidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)para os licenciandos, 2 bolsas de supervisão para professores das escolas parceiras e 1 coordenador de área. No último edital (2022), o subprojeto obteve 26 bolsas de ID, sendo 24 financiadas pela CAPES e 2 custeadas pela Pró-Reitoria de Ensino (PROEN) do IFBA, 3 bolsas de supervisão e 1 coordenador de área.

Ao longo desses 11 anos, o subprojeto tem proporcionado aos licenciandos conhecimento gradativo dos aspectos político-didático-pedagógicos e administrativos da escola, através do acompanhamento das aulas do supervisor e participação em atividades promovidas pela escola, como semanas pedagógicas, conselhos de classe, gincanas, feiras de ciências, entre outras. Essa inserção no ambiente escolar permite aos bolsistas de ID o reconhecimento da realidade escolar, da metodologia empregada pelo supervisor, do perfil do alunado e suas principais dificuldades de aprendizagem.

Os bolsistas, planejam e realizam intervenções pedagógicas, sob orientação do supervisor e coordenador de área, tomando como base os problemas identificados in loco, o perfil dos alunos e a realidade da escola, prezando pelo uso de práticas pedagógicas diferenciadas como a experimentação, o lúdico e as Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC. Todo o planejamento e resultados alcançados são apresentados ao grupo em reuniões gerais, para socialização, contribuições e avaliação, permitindo a reflexão contínua sobre o planejamento e os respectivos resultados.

Como fruto das experiências vivenciadas no subprojeto, os IDs já elaboraram e apresentaram vários trabalhos na forma de resumo e trabalho completo, como pôster ou comunicação oral, com o intuito de divulgar os resultados alcançados no âmbito do subprojeto para a comunidade acadêmica e científica, bem como ampliar e complementar a sua formação inicial. Ressalta-se, também, que as publicações possibilitam aos bolsistas: exercitar a escrita de textos acadêmicos e científicos, com vistas ao aperfeiçoamento do uso da língua portuguesa; estudar referenciais teóricos que permitam analisar e discutir os casos didático-pedagógicos descritos em suas publicações; desenvolver a capacidade comunicativa dos licenciandos, através das apresentações na forma de pôster ou comunicação oral.

Diante disso, é possível constatar que o subprojeto tem contribuído para a formação inicial dos licenciandos, pois consegue abranger diferentes características e dimensões da formação docente, desde a inserção dos bolsistas no ambiente escolar, reconhecimento do contexto educacional, passando pela utilização dos diferentes espaços escolares, valorização do trabalho coletivo e interdisciplinar, criação e participação em estratégias metodológicas, tecnológicas e práticas docentes que visam superar as dificuldades observadas in loco, até a reflexão e avaliação dos instrumentos educacionais e recursos didáticos empregados.

O PRP obteve no último edital (2022) 15 bolsas CAPES e 2 bolsas custeadas pela Pró-Reitoria de Ensino para estudantes na segunda metade do curso, além de 3 bolsas para professores(as) da educação básica e 1 para orientador(a), e tem por objetivos:

• Fortalecer e aprofundar a formação teórico-prática de estudantes de cursos de licenciatura;

• Contribuir para a construção da identidade profissional docente dos licenciandos(as);

• Estabelecer corresponsabilidade entre IES, redes de ensino e escolas na formação inicial de professores;

• Valorizar a experiência dos professores(as) da educação básica na preparação dos licenciandos(as) para a sua futura atuação profissional;

• Induzir a pesquisa colaborativa e a produção acadêmica com base nas experiências vivenciadas em sala de aula.

Assim, desde seu surgimento em 2018, o curso tem sido contemplado com a participação no PRP, de modo a contribuir para – além do evidente impacto para permanência e êxito – oportunizar espaços de formação enriquecedores, in loco, para licenciandos/as e professores/as, estreitando os laços entre o IFBA e as Escolas de Educação Básica por meio da troca de conhecimentos e experiências. 

Os(as) bolsistas e voluntários/as residentes atuam nas escolas de educação básica estaduais junto aos professores(as) preceptores(as) assumindo gradualmente todas as dimensões do trabalho docente, incluindo planejamento, execução e avaliação das atividades de ensino ao longo de todo ano letivo, participação em conselhos de classe, reuniões com pais e responsáveis, projetos didáticos, além de mergulhar em estudos sobre os documentos normativos e literatura sobre o Ensino de Ciências a fim de promover um enriquecido processo de reflexão sobre a reflexão na ação.   

Os espaços de formação oportunizados pelo PRP, por meio das discussões em grupo, contribuem para enriquecer o processo de construção de identidade docente, inclusive estimulando escrita de trabalhos científicos para publicação em eventos da área e, sobretudo, Trabalhos de Conclusão de Curso que investigam processos realizados ao longo das atividades realizadas durante o Programa.

Estrutura de Laboratórios

O IFBA campus de Vitória da Conquista possui laboratórios de formação geral específico para atender ao Curso de Licenciatura em Química e demais cursos da instituição. 

O curso de Licenciatura em Química conta com os Laboratórios de: Química Analítica, Química Orgânica e Bioquímica, Ensino de Química, Química Inorgânica, Química Geral e Físico Química, Física I, Física II, Água e Efluentes, Biologia, Microbiologia, Química do Solos, Laboratório de Informática 03 e Laboratório de Informática 08 (Para mais detalhes, acesse o link). 

Outras Informações do Curso de Licenciatura em Química

Duração: 4 anos (mínimo), 8 anos (máximo)

Carga Horária Total: 3.420 horas

Incluído Neste Total

• 405 horas de Prática de Ensino
• 405 horas de Estágio Supervisionado
• 345 horas de ACEX – Atividades Curriculares de Extensão
• 210 horas de AC – Atividades Complementares

COORDENAÇÃO

Portaria Nomeação do Coordenador

Portaria Composição Colegiado

Regimento do Colegiado

Reuniões Ordinárias Do Colegiado - 2024.2 

 Portaria Nomeação NDE

Regimento NDE

Plano de Gestão 2023.2

Relatório de Gestão 2023.2

Plano de Gestão 2024.1

Relatório Gestão 2024.1

Plano de Gestão 2024.2

APROVAÇÃO E RECONHECIMENTO

Ato Autorizativo

Portaria de Reconhecimento

Portaria de Renovação de Reconhecimento

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO

Projeto Pedagógico 2023

Fluoxograma 2023

Projeto Pedagógico 2017

Fluoxograma 2017

NORMAS E REGULAMENTOS

Normas Acadêmicas do IFBA

Regulamento - Atividades Curriculares de Extensão

Regulamento - Atividades Complementares

Formulário de Atividades Complementares

Regulamento - Estágio Supervisionado

Aproveitamento de Residência Pedagógica

Regulamento - Trabalho de Conclusão de Curso TCC

Termo De Autorização Repositório Institucional

LABORATÓRIOS

Regulamento de Uso

Coordenadores de Laboratório

Descrição dos Laboratório

 ENADE

Edital 2024

Lista de concluintes inscritos no ENADE 2024 

Lista de ingressantes inscritos no ENADE 2024  

CORPO DOCENTE

Corpo Docente

DEFESAS DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC

 2024.1

 2024.2

OUTRAS INFORMAÇÕES 

Sugestão de Periódicos